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Techniques de design d'intérieur

Programme 570.E0

Tu peux en apprendre plus sur la profession en consultant le site Web du Département de design d'intérieur.
Consulte également la revue Cercle rouge mettant en vedette le programme Design d’intérieur.


Tu aimes?

  • la création artistique et le dessin
  • communiquer et tu as de la facilité à le faire
  • « vendre » tes idées

Tu es?

  • sensible à l'environnement, aux couleurs et à l'espace
  • original et créatif et tu as le sens de l'esthétique
  • autonome et tu apprécies sortir de la routine

Une carrière en Design d'intérieur, c'est pour toi!

Selon la Relance au collégial, au 31 mars 2012, 95,8 % des finissants de 2011 étaient en activité, 10 mois après la fin de leurs études :

  • 72 % des diplômés en emploi
  • 23,8 % à la poursuite d'études, notamment à l'université

Tu veux?

  • créer et réaliser des concepts d'aménagement intérieur originaux, fonctionnels et harmonieux, pour des clients variés tels des particuliers, des commerces, des institutions et des entreprises
  • analyser les besoins des clients et déterminer leurs préférences
  • choisir les matériaux, le mobilier, les accessoires, les couleurs et l'éclairage dans le respect du budget du client
  • dessiner des esquisses et des perspectives et effectuer des rendus
  • présenter les plans et devis

Pour travailler où?

  • Bureaux de designers d'intérieurs résidentiels, commerciaux ou industriels
  • Bureaux d'architectes
  • Centres de rénovation
  • Fabricants de matériaux, de meubles et d'accessoires de décoration
  • Magasins d'ameublement
  • Studios et boutiques spécialisés en décoration
  • À son compte


Pour y arriver?

Trois ans d'études techniques en Design d'intérieur :
  • dans un cégep à forte concentration en arts
  • dans un cégep fort d'une expérience de 40 ans (des milliers d'étudiants formés dans le domaine des arts, du design, de la communication et du graphisme)
  • avec des enseignants aux compétences variées, engagés et disponibles, dont plusieurs toujours en lien avec le monde professionnel
  • dans un milieu culturel stimulant, dynamique et très ouvert à la participation des élèves par la réalisation de projets pour de vrais clients
  • dans le cadre d'orientations permettant des apprentissages progressifs

  • dans des classes réservées aux disciplines artistiques, avec des ordinateurs et des équipements de pointe
  • en visitant des lieux particuliers de réalisations design
  • dans des locaux spécialisés pour la réalisation de divers projets (salles d'exposition, «matériauthèque» spécialisée en design d'intérieur)
  • tu pourras même poursuivre à l'université ensuite si tu le désires

Étudiant d'un jour

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Grille de cours

Session 1

340-101-MQ Philosophie et rationalité 3-1-3

Ce cours a pour objectif de traiter d'une question philosophique de façon rationnelle. Il faudra distinguer la philosophie des discours religieux et scientifique; présenter la contribution de philosophes de la tradition gréco-latine au traitement de questions et produire une argumentation sur une question philosophique dans le cadre d'une dissertation de 700 mots.

601-FJC-RL Communication orale et écrite 1-3-2

Ce cours a pour objectif de produire différents types de discours oraux et écrits propres à votre programme de formation. Il faudra reconnaître les caractéristiques de la situation de communication dans des discours d'ordre culturel ou d'un autre ordre, déterminer un sujet et un objectif de communication; rechercher l'information dans des discours littéraires ou non littéraires, élaborer une stratégie en fonction de la situation et de l'objectif de communication; rédiger et présenter des textes de type informatif, critique ou expressif, liés notamment au champ d'études de l'élève et préparer et présenter des discours oraux du type informatif, critique ou expressif, liés au champ d'études de l'élève.

Formation spécifique
510-013-RL Le dessin 1-2-1

Reproduire fidèlement, à main levée, par le dessin, des objets et des volumes de formes et des espaces simples et variés, observés sous des angles de vue différents oblige l’élève à développer différentes habiletés en dessin tant au niveau de l’observation, de la représentation que de l’interprétation. Ces habiletés seront mises à profit durant sa carrière de designer, au moment de la réalisation de croquis, d’études, d’esquisses de concept et de rendus de présentation. Afin d’acquérir l'une de ces compétences, l’élève devra, dans ce cours, développer des habiletés d’observation et d’analyse pour mieux voir, reproduire et mieux interpréter le volume, l’espace, la perspective et la lumière.

570-013-RL Le métier de designer d'intérieur 1-2-1

Le cours Le métier de designer d'intérieur permet à l'élève, à la lumière des conditions d’exercice de la profession, de se questionner sur lui-même et de s’engager dans un processus de développement personnel et professionnel. Ceci lui permettra à terme, de manifester les caractéristiques indiquées dans le profil du diplômé. Il doit reconnaître l’ampleur et la diversité des tâches, les responsabilités du rôle de designer, sa contribution sociale dans le milieu, les qualités personnelles nécessaires, les risques et les limites juridiques. Il doit aussi reconnaître les implications quant aux différentes possibilités de pratique afin de confirmer ou infirmer son choix.

570-023-RL La créativité et la résolution de problèmes 1-2-1

Le cours La créativité et la résolution de problèmes vise d'une part, à développer une démarche créatrice de résolution de problèmes à l’aide de méthodes variées, et d'autre part, à démystifier la place de la créativité dans le processus d’un projet. Ce cours vise donc à développer l’imagination, le sens de l’invention, le potentiel créateur, voire à réveiller le « patenteux-révolutionnaire » qui sommeille en chacun de nous afin de solutionner des problématiques reliées à la profession de designer. Ce cours est porteur, à la première session, de l’orientation : Aventure et Expérience. Cette orientation familiarisera l'élève aux bases de la relation entre l'homme et son environnement par des projets innovateurs axés sur l'aventure et l'expérience.

570-024-RL Le dessin assisté par ordinateur 1 2-2-1

Le cours Le dessin assisté par ordinateur I permet à l'élève d’utiliser l'équipement informatique et de se familiariser avec les logiciels nécessaires à la production de dessins propres au design d'intérieur. Ce cours vise à l'utilisation des fonctions de base d'un logiciel de dessin.

570-033-RL À l'aventure du design 2-1-2

Le cours À l'aventure du design amène l’élève à se familiariser aux règles de base d’une organisation spatiale judicieuse et harmonieuse en tenant compte de l’architecture, des objets, des activités, des usagers/clients et des perceptions des espaces. L'élève aura à créer un concept créatif et simple axé sur l'aventure et l'expérience. Ce cours est porteur, à la première session, de l'orientation : Aventure et Expérience. Cette orientation familiarisera l'élève aux bases de la relation entre l'homme et son environnement par des projets innovateurs axés sur l'aventure et l'expérience.

570-014-RL Le dessin technique 2-2-1

Représenter des objets et des espaces en utilisant le langage et les instruments du dessin technique oblige l'élève à utiliser les rudiments du dessin technique pour les appliquer à la représentation à l’échelle d’objet ou d’espace afin de communiquer de façon claire et précise les dimensions, les proportions et l’information écrites pertinentes qui permettent de comprendre sa réalité pour des fins de reproduction. Les rudiments du dessin technique sont de l'ordre de la familiarisation. De plus, afin de permettre une certaine souplesse d'exécution du dessin nous privilégierons, dans ce cours, l'utilisation d'outils de base. Et ce, sans nécessairement avoir recours à la table à dessin. Les cours de dessin technique, de rendu et de dessin d'observation développent tous la capacité de l'élève à comprendre l'espace. Dans cette perspective, les projets soumis dans chaque cours visent à augmenter cette compréhension en empruntant les concepts et procédures propres à chaque discipline.

Session 2

340-102-MQ L'être humain 3-0-3

Ce cours a pour objectif de discuter des conceptions philosophiques modernes et contemporaines de l'être humain. Il faudra caractériser quelques conceptions philosophiques modernes et contemporaines de l'être humain; situer les conceptions examinées dans leur contexte et dans les courants de pensées correspondants et comparer des conceptions philosophiques de l'être humain à propos de problèmes actuels ou de thèmes communs dans le cadre d'une dissertation de 800 mots.

601-101-MQ Écriture et littérature 2-2-3

Ce cours a pour objectif d'analyser des textes littéraires de genres variés et de différentes époques. Il faudra reconnaître le propos du texte; repérer et classer des thèmes et des procédés stylistiques; choisir des éléments d'analyse; élaborer un plan de rédaction pour, finalement, rédiger et réviser une analyse littéraire, ou un commentaire composé ou une explication de texte.

Formation spécifique
570-063-RL Le mobilier et les accessoires résidentiels 2-1-1

Le cours Le mobilier et les accessoires résidentiels amène l’élève à connaître les différents types, formes et fonctions de ces éléments. Pour ce faire, il aura à développer des habiletés d’analyse et de recherche qui lui permettront de proposer des solutions aux clients et utilisateurs répondant à leurs besoins fonctionnels et esthétiques. Ce cours est porteur, à la deuxième session, de l'orientation : Santé. Cette orientation familiarisera l'élève à la relation d'ergonomie entre l'être humain, sa santé, son espace et son environnement par des projets innovateurs.

570-015-RL Le design et la santé 2-3-2

Le cours Le design et la santé amène l’élève à connaître les règles de base d’une organisation spatiale judicieuse et harmonieuse en tenant compte de l’architecture, des objets, des activités, des usagers/clients et des perceptions des espaces. L'élève aura à créer un concept simple qui favorise la santé. Ce cours est porteur, à la deuxième session, de l'orientation : Santé. Cette orientation familiarisera l'élève à la relation d'ergonomie entre l'être humain, sa santé, son espace et son environnement par des projets innovateurs.

570-034-RL Le dessin assisté par ordinateur 2 2-2-2

Le cours Le dessin assisté par ordinateur 2 permet à l'élève d'utiliser efficacement l'équipement informatique et d'approfondir les fonctions des logiciels nécessaires à la production de dessins d’éléments d’architecture intérieure et de construction pour l’élaboration et la présentation de projet de design.

570-043-RL Le rendu 1-2-2

Faire des esquisses couleurs pour concrétiser une idée en utilisant les médiums, supports et instruments appropriés oblige l'élève à utiliser les techniques traditionnelles de dessin et rendu pour illustrer en couleurs et donner vie à un concept de design.

570-053-RL Couleur et ambiance 1 1-2-1

Dans le cadre du cours Couleur et ambiance 1, l’élève se familiarise aux notions, principes et théories de la couleur et les met en application dans des travaux pratiques tout en tenant compte des besoins de la clientèle et des effets psychologiques et physiques de la couleur. Il est donc amené à développer sa capacité d’utiliser de façon créative et harmonieuse le pouvoir de communication et de suggestion de la couleur. De plus, il est appelé à utiliser de façon adéquate les outils, techniques et supports proposés et à employer une terminologie descriptive de la couleur.

520-014-RL Histoire de l'art 3-1-2

Différencier les grandes caractéristiques stylistiques des principaux courants des différents domaines de l'histoire de l'art tout en les rattachant à leur contexte historique oblige l’élève, dans un premier temps, à se familiariser aux différents courants artistiques de l’histoire de l’art qui ont modelé les styles de ces domaines : notamment, la peinture, la sculpture, les arts décoratifs, le mobilier et l’architecture. À l’acquisition de cette compétence, l’élève pourra intégrer, au besoin, dans sa production professionnelle, différents référents artistiques ou stylistiques de l’histoire de l’art. Cette compétence favorise le raffinement et l’enrichissement de la production de l’élève.

Session 3

601-102-MQ Littérature et imaginaire 3-1-3

Ce cours a pour objectif d'expliquer les représentations du monde contenues dans des textes littéraires de genres variés et de différentes époques. Il faudra reconnaître le traitement d'un thème; situer le texte dans son contexte culturel et sociohistorique; dégager les rapports entre le réel, le langage et l'imaginaire; élaborer un plan de dissertation et rédiger et réviser une dissertation explicative.

Éducation physique au choix

Activité physique et santé (109-101-MQ)
Pondération : 1-1-1

Ce cours a pour objectif de situer sa pratique de l'activité physique parmi les habitudes de vie favorisant la santé. Il faudra établir la relation entre son mode de vie et sa santé; pratiquer l'activité physique selon une approche favorisant la santé; reconnaître ses besoins, ses capacités et ses facteurs de motivation liés à la pratique de l'activité physique de façon régulière et proposer des activités physiques favorisant sa santé.


Activité physique et efficacité (109-102-MQ)
Pondération : 0-2-1

Ce cours a pour objectif d'améliorer son efficacité lors de la pratique d'une activité physique. Il faudra appliquer une démarche conduisant à l'amélioration de son efficacité dans la pratique d'une activité physique.


Activité physique et autonomie (109-103-MQ)
Pondération : 1-1-1
Vous devez avoir complété les deux cours ci-dessus avant de pouvoir choisir ce cours.

Ce cours vous permettra de démontrer votre capacité de prendre en charge votre pratique de l'activité physique dans une perspective de santé. Pour y arriver, vous devrez harmoniser votre pratique de l'activité physique dans une approche favorisant la santé et vous apprendrez aussi à gérer un programme personnel d'activités physiques.

604-10x-MQ Anglais 2-1-3

Anglais niveau I
604-100-MQ
Ce cours a pour objectif de comprendre et d'exprimer des messages simples en anglais. Il faudra dégager le sens d'un message oral simple; dégager le sens d'un texte d'intérêt général; s'exprimer oralement et rédiger un texte.

Anglais niveau II
604-101-MQ
Ce cours a pour objectif de communiquer en anglais avec une certaine aisance. Il faudra dégager le sens d'un message oral authentique; dégager le sens d'un texte d'intérêt général; s'exprimer oralement et rédiger un texte.

Anglais niveau III
604-102-MQ
Ce cours a pour objectif de communiquer avec aisance en anglais sur des thèmes sociaux, culturels et littéraires. Il faudra dégager le sens d'un message oral authentique à portée socioculturelle ou littéraire; dégager le sens d'un texte authentique à portée socioculturelle ou littéraire; exprimer oralement un message sur des sujets à portée socioculturelle ou littéraire et rédiger un texte sur une question à portée socioculturelle ou littéraire.

Anglais niveau IV
604-103-MQ
Ce cours a pour objectif de traiter en anglais de thèmes culturels et littéraires. Il faudra présenter oralement l'analyse d'une production socioculturelle ou littéraire en version originale anglaise et rédiger l'analyse d'une œuvre littéraire en version originale anglaise ou d'un thème à portée socioculturelle.

Formation spécifique
520-013-RL Histoire des styles 2-1-2

Apprécier les caractéristiques stylistiques des différents domaines de l'histoire de l'art qui influencent le design d'intérieur signifie que l’élève sera initié par la recherche aux grands styles, mouvements et modes qui ont marqué l’évolution des artéfacts et des espaces intérieurs. L’élève sera amené à identifier et à caractériser les grands courants afin d’y puiser les fondements de son métier de designer.

570-103-RL Les relations professionnelles 1-2-2

Le cours Les relations professionnelles amène l’élève à connaître les règles de base afin de communiquer de façon respectueuse et efficace avec les personnes en lien avec un projet de design, et à développer les habiletés nécessaires à la mise en valeur d’un projet tant au niveau des éléments de présentation visuelle que de la communication orale.

570-093-RL Les matériaux et les finis 1 2-1-2

Le cours Les matériaux et les finis 1 amène l'élève à analyser, évaluer, déterminer, communiquer et spécifier adéquatement et clairement les supports, les matériaux et les finis répondant judicieusement aux normes et à la performance attendue dans une problématique simple de design d’intérieur donnée et dans un souci d’esthétisme. Ce cours est porteur, à la troisième session, de l'orientation : Écologie et Environnement. Cette orientation familiarisera l'élève à la préservation des ressources de notre planète et aux comportements à adopter dans différentes mises en situation ou exercices : - rechercher et appliquer des produits ou des méthodes de recyclage écologique avec des matériaux recyclables ou recyclés, d'espaces en vue de recyclage; - privilégier des matériaux écologiques, facilement renouvelables et les énergies nouvelles; - respecter l'environnement extérieur, les us et coutumes et les différentes cultures en tenant compte de la vie moderne et en respectant les traditions culturelles des clients.

570-083-RL Couleur et ambiance 2 1-2-2

Le cours Couleur et ambiance 2 permet à l'élève de se familiariser aux aspects culturels de la couleur et d'en approfondir les aspects psychologiques et physiques. L'élève aura à réaliser la coloration d’espaces donnés en y produisant des effets spécifiques et harmonieux.

570-073-RL L'architecture et son interprétation 1-2-2

Le cours L'architecture et son interprétation permet à l'élève de s'initier à l'utilisation des éléments d'architecture intérieure et de construction. Le dessin des éléments architecturaux d'un projet de design d’intérieur demande que l’élève se familiarise au langage architectural et aux notions de base de la construction résidentielle. Par la suite, il devra dessiner avec précision ces éléments à l'aide du dessin assisté par ordinateur.

570-025-RL Le design et l'écologie 2-3-3

Le cours Le design et l'écologie amène l’élève à connaître les règles d’une organisation spatiale judicieuse et harmonieuse en tenant compte de l’architecture, des objets, des activités, des usagers/clients et des perceptions des espaces. L'élève aura à créer un concept créatif et fonctionnel qui respecte l'écologie et l'environnement. Ce cours est porteur, à la troisième session, de l'orientation : Écologie et Environnement. Cette orientation familiarisera l'élève à la préservation des ressources de notre planète et aux comportements à adopter par des projets axés sur l'écologie et l'environnement.

Session 4

Un cours complémentaire au choix

Chimie du vin
Quelques connaissances sur le vin et la vinification servent ici à appliquer la démarche scientifique.  En effet, à partir de ces connaissances, l'étudiant devra proposer et appliquer une procédure de préparation d'une boisson fermentée qui respecte les modes de solution d'un problème propres à la science et à la technologie.

Humour et critique sociale
« Quand vous êtes très jeune, l’humour est une défense. Par la suite, il peut devenir une arme. » de René Goscinny
 
Avis de recherche :
 
Recherche étudiants ou étudiantes, drôles ou qui se disent drôles, réservés(es) ou extravertis(es), pour une réflexion engagée sur nos habitudes de vie, nos croyances ou nos valeurs par l’humour.
 
Devront s’engager à rire, à explorer les formes d’humour, à comprendre les procédés comiques et à créer une œuvre humoristique et critique selon le moyen d’expression de leur choix: une caricature, un monologue, une vidéo, un pastiche, une chanson, une sculpture… Attention: les enseignants se dégagent de toute responsabilité quant aux conséquences des crises de fous rires survenant à chacun des cours.

Initiation à la langue et à la culture allemandes I
À l'aide de situations simples de la vie courante, l'étudiant sera initié à la langue et à la culture allemandes sous forme de dialogues, de narrations préparés et adaptés pour son niveau.  Le cours touche les quatre habiletés qui caractérisent l'apprentissage d'une langue soit : la compréhension auditive, la lecture, l'expression écrite et l'expression orale.  L'étudiant pourra, à la fin du cours, communiquer en allemand de façon restreinte.

Initiation à langue et à la culture espagnoles I  

La connaissance d'une troisième langue est, sans contredit, un atout majeur pour mieux comprendre le caractère multiethnique de notre société et l'explosion économique des marchés mondiaux.  En plus de favoriser une meilleure compréhension des personnes, elle permet une accessibilité plus grande au monde du travail.  Ce cours permet une initiation à la langue et une sensibilisation à la culture espagnoles.

Initiation à la langue et à la cultures espagnoles II
La connaissance d'une troisième langue est, sans contredit, un atout majeur pour mieux comprendre le caractère multiethnique de notre société et l'explosion économique des marchés mondiaux.  En plus de favoriser une meilleure compréhension des personnes, elle permet une accessibilité plus grande au monde du travail.  Ce cours permet une initiation à la langue et une sensibilisation à la culture espagnoles.    

Jouer à la bourse
Le cours Jouer à la bourse offre la possibilité de s’initier au monde de la Bourse par deux activités de simulation d'investissements sur Internet dont une nous rend éligibles à un concours de simulation boursière. Aucune connaissance de la Bourse et des milieux financiers n'est requise. Au cours de la première activité, le participant joue le rôle d’un conseiller financier qui gère un portefeuille fictif de 200 000$ pour lui-même ou pour un client en investissant ce montant dans différents véhicules de placement. Il doit justifier les transactions effectuées en fonction du profil et des objectifs de son « client » et de l’analyse qu’il aura faite des placements choisis. Dans la deuxième activité, le but est de maximiser la performance financière. Le participant gère un portefeuille fictif de 500 000 $ pendant trois périodes d'un mois chacune.

La photographie, exploration personnelle
Ce cours propose à l'étudiant de s'exprimer par la photographie.  L'étudiant identifie ce qu'il trouve beau, le pourquoi, le comment.  Après analyse d'images existantes, il apprend à « voir » d'un nouvel œil les simples choses du quotidien.  Il explore et exprime sa propre vision en réalisant des photographies à partir de thèmes touchant son univers personnel.

Le cinéma, mieux le comprendre pour mieux l'apprécier
Dans le but de mieux comprendre et de mieux apprécier ce qu'est le cinéma nous allons, dans ce cours, visionner, analyser des films et même réaliser un très court métrage. Les films visionnés en classe porteront sur différents courants cinématographiques et époques du cinéma ; certains films sont très récents et d'autres plus vieux.  Les analyses effectuées sur les films seront faites en groupe ou individuellement. Elles seront orales ou écrites.

L'expression par la peinture
La peinture offre une façon différente de s'exprimer.  Si tu veux t'initier à la couleur et apprendre à créer des images, nous te proposons un cours où tu auras la chance de réaliser ta propre production artistique.  De plus, ce cours te permettra de te sensibiliser au monde de l'art et de l'esthétique.

Psychologie de la sexualité
Veux-tu en connaître plus sur la sexualité, le cybersexe, l'amour, le couple, les conduites sexuelles, la commercialisation de la sexualité?  Veux-tu mieux comprendre les informa-tions reliées à la sexualité présentée dans les médias?  Les connaissances en sciences permettent d'interpréter la diversité des comportements sexuels.  De façon plus particulière, la psychologie s'intéresse à l'individu sous plusieurs angles (pensées, émotions et comportements).  Ce que tu apprendras va te permettre de poser un regard critique sur les enjeux contemporains reliés à la sexualité.

Reproduction humaine – biologie de la sexualité
L'aspect biologique de la sexualité est un univers fascinant qui nous permet de comprendre le système reproducteur et son fonctionnement, en passant par les mécanismes de la grossesse. Il ne met pas de côté les nouvelles réalités de notre société dans le domaine de la reproduction humaine, c'est-à-dire le sida, l'infertilité, la fécondation in vitro, le clonage et toutes les nouvelles techniques de reproduction.

604-FJx-RL Anglais (formation propre) 2-1-3

Anglais niveau 1 formation propre
604-FJA-RL

Ce cours a pour objectif de communiquer en anglais de façon simple en utilisant des formes d'expression d'usage courant liées à son champ d'études. Il faudra dégager le sens d'un message oral lié à son champ d'études; dégager le sens d'un texte authentique lié à son champ d'études; communiquer un bref message oral lié à son champ d'études et rédiger un court texte lié à son champ d'études.

Anglais niveau 2 formation propre
604-FJB-RL

Ce cours a pour objectif de communiquer en anglais avec une certaine aisance en utilisant des formes d'expression d'usage courant liées à son champ d'études. Il faudra dégager le sens d'un message oral lié à son champ d'études; dégager les éléments utiles d'un texte authentique lié à son champ d'études pour accomplir une tâche précise; communiquer un message oral lié à son champ d'études et rédiger un texte lié à son champ d'études.

Anglais niveau III formation propre
604-FJC-RL

Ce cours a pour objectif de communiquer avec aisance en utilisant des formes d'expression d'usage courant liées à son champ d'études. Il faudra dégager le sens d'un message oral lié à son champ d'études; dégager les éléments pertinents d'un texte authentique lié à son champ d'études pour accomplir une tâche précise; communiquer un message oral lié à son champ d'études et produire des communications écrites liées à son champ d'études.

Anglais niveau IV formation propre
604-FJD-RL

Ce cours a pour objectif de communiquer de façon nuancée en anglais dans différentes formes de discours. Il faudra communiquer un message oral lié à son champ d'études; analyser des textes complexes; rédiger un texte lié à son champ d'études et s'exprimer en anglais à partir de sources en français.

340-FJC-03 Philosophie (formation propre) 2-1-3

Ce cours a pour objectif de porter un jugement sur des problèmes éthiques de la société contemporaine. Il faudra dégager la dimension éthique de l'action dans ses aspects personnels, sociaux et politiques; présenter quelques théories philosophiques, éthiques et politiques; appliquer ces théories à des situations actuelles, choisies dans le champ d'études de l'élève et défendre une position critique à propos d'une situation problématique dans le cadre d'une dissertation de 900 mots.

Formation spécifique
570-044-RL Les styles et le design 1-3-2

Le cours Les styles et le design amène l’élève à approfondir les principaux courants qui ont marqué l’histoire. Ainsi, il pourra transférer ces connaissances en intégrant un ou plusieurs styles dans un projet de design d’intérieur.

570-035-RL Le design et notre milieu social 2-3-3

Le cours Le design et notre milieu social amène l’élève à connaître les règles d’une organisation spatiale judicieuse et harmonieuse en tenant compte de l’architecture, des objets, des activités, des usagers/clients et des perceptions des espaces. L'élève aura à créer un concept en lien direct avec le milieu social ou communautaire. Par la présentation, l'élève développera les habiletés nécessaires à la mise en valeur d'un projet tant au niveau des éléments de présentation visuelle que de la communication orale. Ce cours est porteur, à la quatrième session, de l'orientation : Projet social et communautaire. Cette orientation familiarisera l'élève à des problématiques spatiales particulières issues du milieu social ou communautaire.

570-113-RL L'architecture et son utilisation 1-2-1

Le cours L'architecture et son utilisation permet à l’élève de consolider ses connaissances en architecture et en dessin assisté par ordinateur par leur mise en application dans des projets déterminés tout en utilisant et en dessinant avec rigueur et précision des éléments architecturaux.

570-123-RL Les matériaux et les finis 2 1-2-2

Le cours Les matériaux et les finis 2 amène l'élève à analyser, évaluer, déterminer, communiquer et spécifier adéquatement et clairement les supports, les matériaux et les finis répondant judicieusement aux normes et à la performance attendue dans une problématique complexe de design d’intérieur donnée et dans un souci d’esthétisme. Ce cours est porteur, à la quatrième session, de l'orientation : Projet social et communautaire. Cette orientation familiarisera l'élève à des problématiques spatiales particulières issues du milieu social ou communautaire par différentes mises en situation : en aménageant des espaces adaptés à une clientèle particulières (personnes âgées, personnes handicapées, etc.), des espaces spécialisés (garderie en milieu familial, refuge, maison de chambres, etc.) et des services mobiles (fourgonnette, autocaravane, gîte pour les sans-abri, etc.).

570-133-RL L'éclairage résidentiel 2-1-2

Le cours L'éclairage résidentiel amène l’élève à connaître et spécifier les particularités de l’éclairage artificiel et à composer avec l’éclairage naturel. Pour ce faire, il aura besoin de bien connaître les différents types d’éclairage et les choix possibles de luminaires et accessoires pour permettre un concept qui répond aux besoins de confort visuel des différentes activités dans un espace de la maison.

Session 5

601-103-MQ Littérature québécoise 3-1-4

Ce cours a pour objectif d'apprécier des textes de la littérature québécoise. Il faudra reconnaître les caractéristiques de textes de la littérature québécoise, comparer des textes, déterminer un point de vue critique, élaborer un plan de rédaction et rédiger et réviser une dissertation critique.

Formation spécifique
570-074-RL Le design public 1 2-2-2

Le cours Le design public 1 amène l’élève à connaître les règles de base d’une organisation spatiale d'un établissement public en tenant compte de l’architecture, des objets, des activités, des usagers-clients et des perceptions spatiales. Il faut aussi prendre en compte les notions de contact client et de performance. L’élève aura à planifier et  proposer des aménagements fonctionnels. Ce cours est porteur, à la cinquième session, de l'orientation : Échanges et Communication. Cette orientation familiarisera l'élève aux interactions harmonieuses des personnes dans des espaces communs.

570-064-RL Le design d'éléments sur mesure 1 2-2-2

Le cours Le design d'éléments sur mesure 1 amène l'élève à connaître et à utiliser le processus et les principes de design dans la création d'éléments sur mesure simples jusqu'à leur mise en service. L'orientation donnée à ce premier cours vise l'approfondissement, par l'élève, de la création de systèmes fonctionnels et de la mise en production d'un mobilier. Il s'intéresse également au matériau bois et à ces principales applications. Toutefois d'autres matériaux pourront s'ajouter au besoin, à l'exception du métal, puisqu'il sera vu dans le deuxième cours. Ce cours permettra d'introduire l'élève au processus de fabrication d'un mobilier.

570-054-RL L'architecture et le design 2-2-2

Dans le cours L'architecture et le design l’élève intègre ses connaissances en architecture et en dessin assisté par ordinateur par leur mise en application dans des projets déterminés. Aussi, ce cours permettra à l’élève de connaître et de spécifier les matériaux et les assemblages appropriés pour la réalisation d’un élément d'architecture adapté à un projet de design.

570-019-RL Le design et la communication 2-7-4

Le cours Le design et la communication amène l'élève à connaître les règles de base d’une organisation spatiale judicieuse et harmonieuse en tenant compte de l’architecture, des objets, des activités, des usagers/clients, des perceptions des espaces. L'élève aura à créer un concept de design dans des espaces permettant de meilleures relations entre usagers en lien direct avec l'orientation de la session 4 Échanges et Communication. L'élève aura donc à mettre en pratique ces orientations dans ses propres échanges et communication avec les clients, les personnes et collègues lors de l'élaboration et la présentation du concept. Ce cours est porteur, à la cinquième session, de l'orientation : Échanges et Communication. Cette orientation familiarisera l'élève aux interactions harmonieuses des personnes dans des espaces communs par des projets innovateurs axés sur les échanges et la communication.

570-143-RL Le mobilier, les accessoires et l'éclairage 1-2-2

Le cours Le mobilier, les accessoires et l'éclairage amène l'élève à identifier les fonctions de ces éléments. Pour ce faire, il aura à développer des habiletés de recherche qui lui permettront de proposer et spécifier aux clients et usagers des réponses qui correspondent à leurs besoins. L’élève aura à réaliser un concept d’éclairage et à choisir le mobilier et les accessoires pour un projet de design public.

Session 6

Un cours complémentaire au choix

Chimie du vin
Quelques connaissances sur le vin et la vinification servent ici à appliquer la démarche scientifique.  En effet, à partir de ces connaissances, l'étudiant devra proposer et appliquer une procédure de préparation d'une boisson fermentée qui respecte les modes de solution d'un problème propres à la science et à la technologie.

Humour et critique sociale
« Quand vous êtes très jeune, l’humour est une défense. Par la suite, il peut devenir une arme. » de René Goscinny
 
Avis de recherche :
 
Recherche étudiants ou étudiantes, drôles ou qui se disent drôles, réservés(es) ou extravertis(es), pour une réflexion engagée sur nos habitudes de vie, nos croyances ou nos valeurs par l’humour.
 
Devront s’engager à rire, à explorer les formes d’humour, à comprendre les procédés comiques et à créer une œuvre humoristique et critique selon le moyen d’expression de leur choix: une caricature, un monologue, une vidéo, un pastiche, une chanson, une sculpture… Attention: les enseignants se dégagent de toute responsabilité quant aux conséquences des crises de fous rires survenant à chacun des cours.

Initiation à la langue et à la culture allemandes I
À l'aide de situations simples de la vie courante, l'étudiant sera initié à la langue et à la culture allemandes sous forme de dialogues, de narrations préparés et adaptés pour son niveau.  Le cours touche les quatre habiletés qui caractérisent l'apprentissage d'une langue soit : la compréhension auditive, la lecture, l'expression écrite et l'expression orale.  L'étudiant pourra, à la fin du cours, communiquer en allemand de façon restreinte.

Initiation à langue et à la culture espagnoles I  

La connaissance d'une troisième langue est, sans contredit, un atout majeur pour mieux comprendre le caractère multiethnique de notre société et l'explosion économique des marchés mondiaux.  En plus de favoriser une meilleure compréhension des personnes, elle permet une accessibilité plus grande au monde du travail.  Ce cours permet une initiation à la langue et une sensibilisation à la culture espagnoles.

Initiation à la langue et à la cultures espagnoles II
La connaissance d'une troisième langue est, sans contredit, un atout majeur pour mieux comprendre le caractère multiethnique de notre société et l'explosion économique des marchés mondiaux.  En plus de favoriser une meilleure compréhension des personnes, elle permet une accessibilité plus grande au monde du travail.  Ce cours permet une initiation à la langue et une sensibilisation à la culture espagnoles.    

Jouer à la bourse
Le cours Jouer à la bourse offre la possibilité de s’initier au monde de la Bourse par deux activités de simulation d'investissements sur Internet dont une nous rend éligibles à un concours de simulation boursière. Aucune connaissance de la Bourse et des milieux financiers n'est requise. Au cours de la première activité, le participant joue le rôle d’un conseiller financier qui gère un portefeuille fictif de 200 000$ pour lui-même ou pour un client en investissant ce montant dans différents véhicules de placement. Il doit justifier les transactions effectuées en fonction du profil et des objectifs de son « client » et de l’analyse qu’il aura faite des placements choisis. Dans la deuxième activité, le but est de maximiser la performance financière. Le participant gère un portefeuille fictif de 500 000 $ pendant trois périodes d'un mois chacune.

La photographie, exploration personnelle
Ce cours propose à l'étudiant de s'exprimer par la photographie.  L'étudiant identifie ce qu'il trouve beau, le pourquoi, le comment.  Après analyse d'images existantes, il apprend à « voir » d'un nouvel œil les simples choses du quotidien.  Il explore et exprime sa propre vision en réalisant des photographies à partir de thèmes touchant son univers personnel.

Le cinéma, mieux le comprendre pour mieux l'apprécier
Dans le but de mieux comprendre et de mieux apprécier ce qu'est le cinéma nous allons, dans ce cours, visionner, analyser des films et même réaliser un très court métrage. Les films visionnés en classe porteront sur différents courants cinématographiques et époques du cinéma ; certains films sont très récents et d'autres plus vieux.  Les analyses effectuées sur les films seront faites en groupe ou individuellement. Elles seront orales ou écrites.

L'expression par la peinture
La peinture offre une façon différente de s'exprimer.  Si tu veux t'initier à la couleur et apprendre à créer des images, nous te proposons un cours où tu auras la chance de réaliser ta propre production artistique.  De plus, ce cours te permettra de te sensibiliser au monde de l'art et de l'esthétique.

Psychologie de la sexualité
Veux-tu en connaître plus sur la sexualité, le cybersexe, l'amour, le couple, les conduites sexuelles, la commercialisation de la sexualité?  Veux-tu mieux comprendre les informa-tions reliées à la sexualité présentée dans les médias?  Les connaissances en sciences permettent d'interpréter la diversité des comportements sexuels.  De façon plus particulière, la psychologie s'intéresse à l'individu sous plusieurs angles (pensées, émotions et comportements).  Ce que tu apprendras va te permettre de poser un regard critique sur les enjeux contemporains reliés à la sexualité.

Reproduction humaine – biologie de la sexualité
L'aspect biologique de la sexualité est un univers fascinant qui nous permet de comprendre le système reproducteur et son fonctionnement, en passant par les mécanismes de la grossesse. Il ne met pas de côté les nouvelles réalités de notre société dans le domaine de la reproduction humaine, c'est-à-dire le sida, l'infertilité, la fécondation in vitro, le clonage et toutes les nouvelles techniques de reproduction.

Formation spécifique
570-01C-RL Le design : mieux-être et mieux-vivre 2-10-5

Le cours Le design : mieux-être et mieux-vivre amène l’élève à utiliser les règles d’une organisation spatiale judicieuse et harmonieuse en tenant compte de l’architecture, des objets, des activités, des usagers/clients et des perceptions des espaces. L’élève devrait transférer tous les apprentissages essentiels du programme dans l’élaboration d’un projet de design complet de A à Z. Ce cours est porteur, à la sixième session, de l'orientation : Mieux-être et Mieux-vivre. Cette orientation familiarisera l'élève aux mieux-être et au mieux-vivre et à l'amélioration de la qualité de vie.

570-163-RL Le designer d'intérieur dans son milieu 1-2-1

Le cours Le designer d'intérieur dans son milieu amène l’élève à utiliser les règles de la communication afin d'interagir de façon respectueuse et efficace avec les personnes en lien avec un projet de design. L’élève doit intégrer la compétence en démontrant un comportement professionnel lors d’un stage en milieu de travail.

570-153-RL La diffusion et la pratique de la profession 1-2-1

Le cours La diffusion et la pratique de la profession amène l’élève à connaître les lois et les structures professionnelles rattachées au métier de design d'intérieur. Il sera également amené à connaître et utiliser judicieusement les différents documents relatifs à chacune de ces activités, et ce, en lien avec un projet en design d’intérieur. L'élève aura à développer des outils de mise en valeur de ses compétences professionnelles et il devra présenter, avec professionnalisme, des documents promotionnels pertinents et originaux, et utiliser adéquatement les moyens de diffusion possibles dans le but de favoriser son propre développement de réseau de clients et de sous-traitants.

570-084-RL Le design d'éléments 2 et le devis 2-2-2

Le cours Le design d'éléments sur mesure 2 et le devis amène l’élève à connaître et utiliser le processus et les principes de design dans la création d'éléments sur mesure jusqu'à leur mise en service. Ces projets devront faire preuve d'une esthétique novatrice puisque c'est l'orientation donnée à ce cours. De plus, le cours introduit le métal, ses usages ainsi que d'autres matériaux.

570-045-RL Le design public 2 2-3-3

Le cours Le design public 2 amène l’élève à développer les habiletés et les connaissances nécessaires à la mise en valeur d’une approche marketing et d’un respect d’une signature de marque dans le développement d’un concept de design d’intérieur pour un établissement commercial, industriel ou public. Il devra tenir compte des notions de contact client, d’usager, de performance, de normes et de lois (ex. : Code national du bâtiment et Loi sur les architectes).

CONDITIONS D'ADMISSION

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